第 1 章 绪论
1.1 调查背景
随着越来越多的外国人选择来到中国学习、工作和生活，国际上对于汉语学习的需求日益加大，甚至很多国家和地区都把学习汉语列为当地基础教育的必选科目，海外的汉语教学事业也随之水涨船高。不过，与此同时，我国的汉语国际教育事业还很不成熟，仍然处于摸索中前进的状态。目前我国汉语国际教育事业面对的主要问题是对海外的汉语教学情况的了解还不够，所做的研究也不多，至于针对澳洲中小学生汉语教学情况的调查研究更是少之又少。笔
目前在维州，参与开展 LOTE教学的中小学很多，其中大部分学校都有中文课程的开设。维州小学的中文课一般每周仅开设一次，每次 20~40 分钟；中学 7 年级每周开设两次 45 分钟的课，8 年级每周三次，9 年级每周四次，10 年级到 12 年级每周 5 次。可以说，中文课被分到的课时很少，再加上澳洲学生没有课后做作业、学习的习惯，对中文的掌握就要完全依赖于课堂上的学习，这就使得汉语课堂教学显得尤为重要。澳大利亚维州教育部哈伟老师（1997）在《澳大利亚维州中小学的汉语教学》中简单介绍了当地汉语教学的教材、师资、课程设计和教学方法的基本情况，指出当地汉语课堂教学原则是以学生为主教师为辅，教学形式是以教学活动为主。杨雅慧（2009）在《澳大利亚维州地区儿童汉语教学模式研究》中通过对当地儿童汉语教学模式的调查分析，指出游戏在课堂活动中的重要性，并且强调以儿童为主体教师为主导的教学原则。笔者在对整个维州中小学的汉语课堂教学进行调查、研究的基础上，结合前人在对外汉语教学方面的经验和方法，提出对澳大利亚维州中小学课堂教学的几点建议，以引起澳洲相关研究者的关注并为今后国内外的对外汉语教学事业提供借鉴。
1.2 调查目的与意义
本文的研究目的在于通过对澳大利亚维州中小学的汉语课堂教学的实际情况进行系统的分析总结，提出在实际课堂教学中我们需要注意的教学策略，以保证其今后课堂教学的有效性。目前我国的对外汉语教学界对国内海外留学生学习汉语的实际情况调查颇多，但对海外汉语教学的研究甚少。事实上，两者有很大的区别，无论是教学对象，教学环境还是教学目的都有很大的差异。对于澳洲学习汉语的中小学生来说，他们并没有明确的学习目的和学习任务，大部分学校汉语课程的开展完全依赖于本校汉语教师的安排及学生的喜好。针对澳大利亚维州中小学生的汉语学习的这一实际情况，我们更多是把重点放在汉语课堂教学的趣味性上，以保证汉语对当地学生有足够的吸引力。所以在对海外的汉语课堂教学进行研究时，我们必须从实际出发，针对当地的具体情况进行合理的教学安排。首先，对澳大利亚中小学汉语课堂教学情况的调查研究可以提高海外汉语课堂实际教学的有效性。我国对外汉语教学界的教学理论，教学方法，课堂教学模式有很多，盲目的套用前人的研究成果无法真正的提高教学质量。只有通过实践的调查研究，选择适当的教学方法或者开发出新的教学理念，才会促进提高海外汉语课堂教学的合理性，有效性。
第 2 章 澳大利亚维州中小学生汉语................................6
2.1 新课导入 .....................................................................................6
2.2 新课展示 ...........................................................................9
2.3 课堂活动 ...................................................................13
2.4 课堂总结 ...........................................................17
第 3 章 澳大利亚维州中小学生课堂....................................20
3.1 以听说技能训练为核心 ................................................20
3.2 强化课堂活动的教学环节.....................................21
3.3 突出学生课堂活动的主体性 .............................23
第 4 章 澳大利亚维州中小学生课堂教学..........................................24
4.1 听、说、读、写四项基本技能训练需..........................24
4.2 教师的课堂掌控能力需要加强 .................................................25
第 5 章 结语
中国汉语国际教育事业蒸蒸日上，海外汉语教学市场不断扩大。如何使海外的汉语教学更加具有针对性已成为一项重要的研究课题。笔者有幸，于 2011年赴澳大利亚维州进行了为期一年的汉语教学工作，通过参与当地中小学的汉语教学活动及问卷调查的形式，对整个维州中小学的汉语课堂教学进行了调查和研究，并结合前人在对外汉语教学方面的经验和方法，对当地中小学的汉语课堂教学方法提出几点建议，以引起澳洲相关教学人士的关注并为今后国内外的对外汉语教学事业提供借鉴。但是，由于时间紧迫，笔者对当地汉语课堂教学的考察还不够全面、细致、深入，本文还存在一些缺点和不足，如若有不准确或是疏忽遗漏的地方，望各位专家教授能够给予批评指正。
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