參考文獻APA撰寫格式範例
一、書籍類
代写留学生论文張春興、林清山（1981）。教育心理學。台北市：東華書局。
曾文星（1988）。從人格發展看中國人性格。載於李亦園、楊國樞編：中國人的性格（235-267頁）。台北市：桂冠圖書公司。
Berenson, M. L., Levine, D. M., & Goldstein, M. (1983). Intermediate statistical methods and application: A computer approach. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Marteniuk, R. G. (1976). Cognitive information processes in motor short-term memory and movement production. In G. E. Stelmach (Ed.), Motor control: Issues and trends (pp. 175-185). New York: Academic Press.
Gurman, A. S., & Kniskern, D. P. (1981). Family therapy outcome research: Knows and unknowns. In A. S. Gurman and D. P. Kniskern (Eds.), Handbook of family therapy (pp. 105-128). New York: Brunner.
二、期刊或雜誌類
楊志顯（2004）。我國大專院校體育教師專業進修需求、動機與阻礙因素之研究。大專體育學刊，6卷3期，21-32頁。
黃國彥、吳靜吉、李新鄉（1994）。教師專業承諾量表編製初步報告。測驗年刊，41輯，143-156頁。
Becker, L. J., & Seligman, C. (1981). Welcome to the energy crisis. Journal of Social Issues, 37(2), 1-7.
Main, M., Tomasini, L., & Tolan, W. (1979). Differences among mothers of infants judged to differ in security. Developmental Psychology, 15, 472-473.
三、翻譯書籍
Weinberg, R. S., & Gould, D. (2002). 競技與健身運動心理學（簡曜輝、季力康、卓俊伶、洪聰敏、黃英哲、黃崇儒、廖主民、盧俊宏）。台北市：台灣運動心理學會（原著於1999年出版）。
註：參考文獻放在英文部分，正文引用文獻為：(Weinberg & Gould, 1999/2002)。
Laplace, P.-S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott & F. L. Emory, Trans.). New York: Dover. (Original work published 1814)
四、在研討會發表的論文
李家梵（2003）。台灣極限運動場使用者動機與滿意度之相關研究。論文發表於中華民國大專院校九十二年度體育學術研討會，桃園縣，國立體育學院。
Rocklin, T. R. (1989). Individual differences in item selection in computerized self-adapted testing. Paper presented at the Annual Meeting of the American Research Association, San Francisco, CA.
五、未發表的論文
許泰彰（2000）。國小教師運動行為及其相關因素之研究。未出版之碩士論文，桃園縣，國立體育大學院體育研究所。
Devins, G. M. (1981). Helplessness, depression, and mood in stage renal disease. Unpublished doctoral dissertation. McGill University, Montreal.
Ryerson, J. F. (1983). Effective management training: Two models. Unpublished master's thesis. Clarkson College of Technology, Potsdam, New York.
六、沒有作者的論文或書籍
學生手冊（1990）。桃園縣：國立體育學院。
教育部體育司（2004）。培養活力青少年白皮書（草案）。台北市：作者。
Publication Manual of the American Psychological Association (5th ed.)(2001). Washington, DC: American Psychological Association.
Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.
七、印刷中的論文或書籍
黃崇儒（印刷中）。運動員自信心來源量表的編製。大專體育學刊。
Hamner, H. A. (in press). Research in cognitive development. New York: Springer.
八、從資料庫中引用的資料
Gottfredson, L. S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores? (Report No. CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University. Center for Social Organization for Schools. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 182465)
Pender, J. E. (1982). Undergraduate psychology majors: Factors influencing decisions about college, curriculum and career. Dissertation Abstracts International, 42, 4370A-4371A.
九、從報紙上引用的資料
李湧清（2003，8月11日）。學歷通貨膨脹成功要靠用功。聯合報，A15頁。
少數政府必須以協商對話為首務（2005，2月3日）。聯合報，A2頁。
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.
十、從網路上引用的資料
藍宗標（2003，8月11日）。首度赴加，曹錦輝面臨室內賽。聯合新聞網。資料引自http://
tw.news.yahoo.com/2003/08/11/sports/udn/4165702.html
內政部警政署（2004，1月20日）。93年警政統計通報。資料引自count/main.htm
Hilts, P. J. (1999, February 16). In forecasting their emotions, most people flunk out. New York Times. Retrieved November 21, 2000, from Canarie, Inc. (1997, September 27). Towards a Canadian health IWAY: Vision, opportunities and future steps. Retrieved November 8, 2000, from publications/pdf/health/healthvision.doc
統計表呈現範例
說明：
1.整個統計表以「置中」的方式放在內文的中間。
2.而標題在表的正中央上方（標題不懸空，亦即標題和表之間不空行），標題的標號以國字呈現，如「表一」、「表二」…。標號和標題的文字之間空一個全型格。
3.表內沒有直線，只有橫線。最上和最下的線用1 1/2的粗線，其間的橫線用1/2的細線。
4.表中的數字一律用半型，小數點上下對齊，個位數亦上下對齊。
5.表中的數值除了「p值」列出小數到第3位以外，其餘四捨五入到小數第2位。「p值」的小數前面不加「0」，其餘的數值若不到整數，在小數點之前加上「0」。
6.若統計考驗達顯著水準，在表中的「F值」或「t值」等統計考驗值右方標註「*」，並在統計摘要表左下方（和標線的左端切齊）標示「*p .05」。
表一 各組學習成就的變異數分析摘要表
變異來源 SS df MS F值 p值
教室氣氛(A) 4.80 1 4.80 1.18 .288
教學方法(B) 101.40 2 50.70 12.47* .001
A × B 42.20 2 21.10 5.19* .013
誤 差 項 97.60 24 4.07
全 體 246.00 29
*p .05
統計圖呈現範例
統計圖的呈現有多種方式，較常用的有多邊圖（折線圖）、直方圖（長條圖）及圓形比例圖等三種。下圖即是慢速壘球活動參與動機量表得分的次數分配直方圖：
圖一 受試者參與動機分數的次數分配直方圖
統計圖的呈現應該遵循下列幾項原則：
1.統計圖的標題要放在圖的下方。
2.縱軸和橫軸的比率是3：5（黃金分割）。
3.縱軸和橫軸有小標題。
4.縱軸標示出單位和刻度，橫軸若是以連續變數來分組亦標示單位和刻度（如圖一）。但橫軸若是以名義變數來分組，則無標示單位和刻度，只標示出各組的名稱。
5.縱軸的單位由下而上依次增大，而橫軸的單位由左而右依次增大。
6.縱軸和橫軸若不是由原點開始，則標示缺口。
其他資料引用注意事項：
(1) 一位作者時﹕
Porter (2001)
楊國樞（1999）
(Porter, 2001)
（楊國樞，1999）
(2) 二位作者時﹕
Wassertein 與 Rosen (1994)
吳清山與林天祐（1991）
(Wassertein & Rosen, 1994)
（吳清山、林天祐，1991）
(3) 三位～五位作者時：內文中第一次引用時全列，之後就用 「第一作者 et al.」。
不要將et al.用斜體字排版，但要在al後面加上句號
Wasserstein、Zappula、Rosen、Gerstman及 Rock (1994)
[第二次以後] Wasserstein等人(1994)
吳清山、劉春榮及陳明終（1990）
[第二次以後] 吳清山等人（1990）
(Wasserstein, Zappula, Rosen, Gerstman, & Rock, 1994)
[第二次以後] (Wasserstein et al., 1994)
（吳清山、劉春榮、陳明終，1990）
[第二次以後] （吳清山等人，1990）
(4) 六位作者時：內文中不管第幾次引用都採用 「第一作者 et al.」，在參考文獻中要
列出所有（六位）作者姓名。
Wasserstein 等人 (1994)
吳清山等人（1990）
(Wasserstein et al., 1994)
（吳清山等人，1990）
(5) 七位以上作者時：內文中不管第幾次引用都採用 「第一作者 et al.」，但在參考文獻中僅列出前六位作者姓名，剩餘的作者則縮短為「et al.」
(6) 括弧內同時包括多筆文獻時：
同一作者不同著作
Gardner(1984,1990 a,1990b)
(Gardner,1984, 1990a,1990b)
楊國樞（1993，1997，2005）
（楊國樞，1993，1997，2005）
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